Abitare Oggi: Progettiamo il Quartiere Residenziale Ideale
Created byVanessa Arturio
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Abitare Oggi: Progettiamo il Quartiere Residenziale Ideale

Grade 11Other2 days
In this project, students in grade 11 delve into the world of residential architecture by exploring various housing typologies and their impact on society and the environment. The project encourages students to analyze the advantages and disadvantages of different residential styles, considering their historical evolution, social implications, and environmental sustainability. Students will design innovative housing solutions that address contemporary needs while adhering to sustainable and energy-efficient criteria. Through collaborative activities, case study analysis, and critical debates, students will develop a comprehensive understanding of residential design and its role in shaping urban environments.
Residential TypologiesUrban DesignSocial ImpactEnvironmental SustainabilityArchitectural PrinciplesHousing Evolution
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Inquiry Framework

Question Framework

Driving Question

The overarching question that guides the entire project.Come possiamo progettare soluzioni abitative innovative che rispondano alle esigenze contemporanee, tenendo conto dell'evoluzione storica, dell'impatto sociale, della sostenibilità ambientale e delle specificità del contesto urbano?

Essential Questions

Supporting questions that break down major concepts.
  • Quali sono i vantaggi e gli svantaggi di ciascuna tipologia residenziale in relazione al contesto urbano e alle esigenze degli abitanti?
  • Come le diverse tipologie residenziali influenzano la vita sociale e la qualità dell'abitare?
  • In che modo la progettazione di una tipologia residenziale può rispondere a criteri di sostenibilità ambientale ed efficienza energetica?
  • Come le tipologie residenziali si sono evolute nel tempo e come riflettono i cambiamenti sociali e culturali?
  • Quali sono i principi progettuali che guidano la scelta e l'adattamento di una tipologia residenziale in un determinato contesto?

Standards & Learning Goals

Learning Goals

By the end of this project, students will be able to:
  • Comprendere le caratteristiche distintive delle diverse tipologie residenziali (casa a schiera, casa con patio, casa in linea, casa a ballatoio, casa a galleria, casa a torre).
  • Analizzare i vantaggi e gli svantaggi di ciascuna tipologia residenziale in relazione al contesto urbano e alle esigenze degli abitanti.
  • Valutare l'impatto sociale e la qualità dell'abitare influenzati dalle diverse tipologie residenziali.
  • Progettare soluzioni abitative innovative che rispondano a criteri di sostenibilità ambientale ed efficienza energetica.
  • Riconoscere l'evoluzione storica delle tipologie residenziali e la loro correlazione con i cambiamenti sociali e culturali.
  • Applicare i principi progettuali nella scelta e nell'adattamento di una tipologia residenziale in un determinato contesto.

Entry Events

Events that will be used to introduce the project to students

Architetture Residenziali nel Mondo

Analizziamo insieme famosi esempi di architetture residenziali (case a schiera, case con patio, ecc.) in tutto il mondo. Quali sono le soluzioni più efficaci e come si adattano al contesto culturale e geografico?

Il Tuo Quartiere del Futuro

Immagina che il tuo quartiere stia per essere riprogettato. Quale tipo di abitazione sceglieresti e perché? Discutiamo i pro e i contro di ogni tipologia residenziale e come influenzano la vita delle persone e l'ambiente circostante.
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Portfolio Activities

Portfolio Activities

These activities progressively build towards your learning goals, with each submission contributing to the student's final portfolio.
Activity 1

Glossario Visivo delle Tipologie Residenziali

Gli studenti creano un glossario visivo delle tipologie residenziali. Ogni voce del glossario include un'immagine, una breve descrizione e una lista di caratteristiche distintive.

Steps

Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.
1. Dividere gli studenti in sei gruppi, assegnando a ciascun gruppo una tipologia residenziale.
2. Ogni gruppo ricerca e raccoglie immagini e informazioni sulla propria tipologia residenziale.
3. Ogni gruppo crea una pagina del glossario con immagine, descrizione e caratteristiche distintive.
4. Assemblare tutte le pagine in un unico glossario visivo.

Final Product

What students will submit as the final product of the activityUn glossario visivo completo e ben illustrato delle tipologie residenziali.

Alignment

How this activity aligns with the learning objectives & standardsComprendere le caratteristiche distintive delle diverse tipologie residenziali (casa a schiera, casa con patio, casa in linea, casa a ballatoio, casa a galleria, casa a torre).
Activity 2

Sfida all'Ultima Argomentazione: Pro e Contro a Confronto

Gli studenti partecipano a un dibattito strutturato sui pro e i contro di ciascuna tipologia residenziale, considerando diversi contesti urbani e le esigenze degli abitanti.

Steps

Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.
1. Ogni gruppo prepara una presentazione sui vantaggi e gli svantaggi della propria tipologia residenziale.
2. Organizzare un dibattito in classe, con ogni gruppo che presenta le proprie argomentazioni e replica alle obiezioni degli altri gruppi.
3. Prendere appunti durante il dibattito e compilare una griglia comparativa dei vantaggi e svantaggi.

Final Product

What students will submit as the final product of the activityUna griglia comparativa dei vantaggi e svantaggi di ogni tipologia residenziale, basata sulle argomentazioni emerse durante il dibattito.

Alignment

How this activity aligns with the learning objectives & standardsAnalizzare i vantaggi e gli svantaggi di ciascuna tipologia residenziale in relazione al contesto urbano e alle esigenze degli abitanti.
Activity 3

Viaggio nel Tempo: L'Evoluzione dell'Abitare

Gli studenti creano una linea del tempo interattiva che illustra l'evoluzione delle tipologie residenziali nel tempo, evidenziando i cambiamenti sociali e culturali che le hanno influenzate.

Steps

Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.
1. Ogni gruppo ricerca l'evoluzione storica di una tipologia residenziale.
2. Gli studenti identificano i cambiamenti sociali e culturali che hanno influenzato l'evoluzione della tipologia residenziale.
3. Ogni gruppo crea una sezione della linea del tempo.
4. Assemblare tutte le sezioni in un'unica linea del tempo interattiva.

Final Product

What students will submit as the final product of the activityUna linea del tempo digitale o cartacea che mostra l'evoluzione delle tipologie residenziali, con immagini, descrizioni e riferimenti ai cambiamenti sociali e culturali.

Alignment

How this activity aligns with the learning objectives & standardsRiconoscere l'evoluzione storica delle tipologie residenziali e la loro correlazione con i cambiamenti sociali e culturali.
Activity 4

Architettura in Pratica: Analisi di un Caso Studio

Gli studenti analizzano un caso studio reale di un progetto residenziale e valutano come i principi progettuali sono stati applicati nella scelta e nell'adattamento della tipologia residenziale al contesto.

Steps

Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.
1. Selezionare un caso studio di un progetto residenziale.
2. Ogni gruppo analizza diversi aspetti del progetto (contesto, tipologia residenziale, principi progettuali).
3. Ogni gruppo scrive una sezione del report di analisi.
4. Assemblare le sezioni in un unico report di analisi completo.

Final Product

What students will submit as the final product of the activityUn report di analisi del caso studio che valuta l'applicazione dei principi progettuali e propone eventuali miglioramenti.

Alignment

How this activity aligns with the learning objectives & standardsApplicare i principi progettuali nella scelta e nell'adattamento di una tipologia residenziale in un determinato contesto.
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Rubric & Reflection

Portfolio Rubric

Grading criteria for assessing the overall project portfolio

Rubrica di Valutazione Tipologie Residenziali

Category 1

Glossario Visivo

Valuta la capacità degli studenti di definire e illustrare le diverse tipologie residenziali attraverso un glossario visivo.
Criterion 1

Accuratezza delle Definizioni

Accuratezza e completezza delle definizioni delle diverse tipologie residenziali.

Exemplary
4 Points

Le definizioni sono estremamente accurate, complete e arricchite da dettagli che dimostrano una profonda comprensione delle tipologie residenziali.

Proficient
3 Points

Le definizioni sono accurate, complete e dimostrano una buona comprensione delle tipologie residenziali.

Developing
2 Points

Le definizioni sono parzialmente accurate e complete, mostrando una comprensione di base delle tipologie residenziali.

Beginning
1 Points

Le definizioni sono incomplete, inaccurate e dimostrano una scarsa comprensione delle tipologie residenziali.

Criterion 2

Qualità delle Immagini

Qualità e pertinenza delle immagini selezionate per illustrare le diverse tipologie residenziali.

Exemplary
4 Points

Le immagini sono di alta qualità, estremamente pertinenti e valorizzano la comprensione visiva delle tipologie residenziali.

Proficient
3 Points

Le immagini sono di buona qualità, pertinenti e supportano la comprensione visiva delle tipologie residenziali.

Developing
2 Points

Le immagini sono di qualità accettabile, ma la loro pertinenza è limitata e non supportano pienamente la comprensione visiva delle tipologie residenziali.

Beginning
1 Points

Le immagini sono di bassa qualità, poco pertinenti e non supportano la comprensione visiva delle tipologie residenziali.

Criterion 3

Chiarezza e Organizzazione

Chiarezza e organizzazione del glossario visivo.

Exemplary
4 Points

Il glossario visivo è estremamente chiaro, ben organizzato e facile da consultare, con un layout che facilita la comprensione delle informazioni.

Proficient
3 Points

Il glossario visivo è chiaro, ben organizzato e facile da consultare, con un layout che supporta la comprensione delle informazioni.

Developing
2 Points

Il glossario visivo è parzialmente chiaro e organizzato, ma presenta alcune difficoltà di consultazione e un layout che non facilita pienamente la comprensione delle informazioni.

Beginning
1 Points

Il glossario visivo è poco chiaro, disorganizzato e difficile da consultare, con un layout che ostacola la comprensione delle informazioni.

Category 2

Sfida all'Ultima Argomentazione

Valuta la capacità degli studenti di analizzare criticamente i vantaggi e gli svantaggi delle tipologie residenziali e di argomentare efficacemente le proprie posizioni in un dibattito.
Criterion 1

Analisi Pro e Contro

Completezza e accuratezza nell'identificare i vantaggi e gli svantaggi di ciascuna tipologia residenziale.

Exemplary
4 Points

L'analisi dei vantaggi e degli svantaggi è estremamente completa, accurata e considera una vasta gamma di fattori, dimostrando una profonda comprensione delle implicazioni di ciascuna tipologia residenziale.

Proficient
3 Points

L'analisi dei vantaggi e degli svantaggi è completa, accurata e considera diversi fattori, dimostrando una buona comprensione delle implicazioni di ciascuna tipologia residenziale.

Developing
2 Points

L'analisi dei vantaggi e degli svantaggi è parzialmente completa e accurata, ma tralascia alcuni fattori importanti e dimostra una comprensione di base delle implicazioni di ciascuna tipologia residenziale.

Beginning
1 Points

L'analisi dei vantaggi e degli svantaggi è incompleta, inaccurata e non considera i fattori importanti, dimostrando una scarsa comprensione delle implicazioni di ciascuna tipologia residenziale.

Criterion 2

Qualità delle Argomentazioni

Qualità e pertinenza delle argomentazioni presentate durante il dibattito.

Exemplary
4 Points

Le argomentazioni presentate durante il dibattito sono di altissima qualità, estremamente pertinenti, ben supportate da evidenze e dimostrano un pensiero critico sofisticato.

Proficient
3 Points

Le argomentazioni presentate durante il dibattito sono di buona qualità, pertinenti, ben supportate da evidenze e dimostrano un pensiero critico efficace.

Developing
2 Points

Le argomentazioni presentate durante il dibattito sono di qualità accettabile, ma la loro pertinenza è limitata e il supporto di evidenze è debole, dimostrando un pensiero critico di base.

Beginning
1 Points

Le argomentazioni presentate durante il dibattito sono di bassa qualità, poco pertinenti e non supportate da evidenze, dimostrando una scarsa capacità di pensiero critico.

Criterion 3

Capacità di Collaborazione

Capacità di collaborare e interagire efficacemente durante il dibattito.

Exemplary
4 Points

Gli studenti collaborano e interagiscono in modo estremamente efficace durante il dibattito, dimostrando rispetto per le opinioni altrui, capacità di ascolto attivo e abilità di mediazione e negoziazione.

Proficient
3 Points

Gli studenti collaborano e interagiscono efficacemente durante il dibattito, dimostrando rispetto per le opinioni altrui e capacità di ascolto attivo.

Developing
2 Points

Gli studenti collaborano e interagiscono in modo parziale durante il dibattito, ma mostrano alcune difficoltà nel rispettare le opinioni altrui e nell'ascolto attivo.

Beginning
1 Points

Gli studenti collaborano e interagiscono in modo limitato durante il dibattito, dimostrando scarso rispetto per le opinioni altrui e difficoltà nell'ascolto attivo.

Category 3

Viaggio nel Tempo

Valuta la capacità degli studenti di ricostruire l'evoluzione storica delle tipologie residenziali e di collegarla ai cambiamenti sociali e culturali.
Criterion 1

Ricostruzione Storica

Completezza e accuratezza nella ricostruzione dell'evoluzione storica della tipologia residenziale.

Exemplary
4 Points

La ricostruzione dell'evoluzione storica è estremamente completa, accurata e dettagliata, evidenziando le connessioni tra i cambiamenti sociali, culturali e architettonici in modo sofisticato.

Proficient
3 Points

La ricostruzione dell'evoluzione storica è completa, accurata e dettagliata, evidenziando le connessioni tra i cambiamenti sociali, culturali e architettonici.

Developing
2 Points

La ricostruzione dell'evoluzione storica è parzialmente completa e accurata, ma tralascia alcuni dettagli importanti e le connessioni tra i cambiamenti sociali, culturali e architettonici non sono sempre chiare.

Beginning
1 Points

La ricostruzione dell'evoluzione storica è incompleta, inaccurata e priva di dettagli, senza evidenziare le connessioni tra i cambiamenti sociali, culturali e architettonici.

Criterion 2

Presentazione Linea del Tempo

Chiarezza e efficacia della presentazione della linea del tempo.

Exemplary
4 Points

La linea del tempo è presentata in modo estremamente chiaro, efficace e visivamente accattivante, facilitando la comprensione dell'evoluzione storica della tipologia residenziale in modo intuitivo.

Proficient
3 Points

La linea del tempo è presentata in modo chiaro, efficace e visivamente accattivante, facilitando la comprensione dell'evoluzione storica della tipologia residenziale.

Developing
2 Points

La linea del tempo è presentata in modo parzialmente chiaro ed efficace, ma la sua leggibilità e il suo impatto visivo sono limitati, rendendo la comprensione dell'evoluzione storica della tipologia residenziale meno intuitiva.

Beginning
1 Points

La linea del tempo è presentata in modo poco chiaro ed efficace, con una scarsa leggibilità e un impatto visivo limitato, rendendo difficile la comprensione dell'evoluzione storica della tipologia residenziale.

Criterion 3

Connessioni Socio-Culturali

Capacità di identificare e collegare i cambiamenti sociali e culturali all'evoluzione della tipologia residenziale.

Exemplary
4 Points

Gli studenti dimostrano una capacità eccezionale di identificare, analizzare e collegare i cambiamenti sociali e culturali all'evoluzione della tipologia residenziale, fornendo interpretazioni originali e approfondite.

Proficient
3 Points

Gli studenti dimostrano una buona capacità di identificare e collegare i cambiamenti sociali e culturali all'evoluzione della tipologia residenziale, fornendo interpretazioni pertinenti e ben supportate.

Developing
2 Points

Gli studenti dimostrano una capacità limitata di identificare e collegare i cambiamenti sociali e culturali all'evoluzione della tipologia residenziale, fornendo interpretazioni superficiali e poco supportate.

Beginning
1 Points

Gli studenti dimostrano una scarsa capacità di identificare e collegare i cambiamenti sociali e culturali all'evoluzione della tipologia residenziale, fornendo interpretazioni errate o mancanti.

Category 4

Architettura in Pratica

Valuta la capacità degli studenti di analizzare un caso studio di architettura residenziale e di applicare i principi progettuali nella sua valutazione.
Criterion 1

Profondità dell'Analisi

Profondità e accuratezza dell'analisi del caso studio.

Exemplary
4 Points

L'analisi del caso studio è estremamente approfondita, accurata e dettagliata, considerando tutti gli aspetti rilevanti del progetto e fornendo una valutazione critica completa e sofisticata.

Proficient
3 Points

L'analisi del caso studio è approfondita, accurata e dettagliata, considerando gli aspetti rilevanti del progetto e fornendo una valutazione critica completa.

Developing
2 Points

L'analisi del caso studio è parzialmente approfondita e accurata, ma tralascia alcuni aspetti rilevanti del progetto e la valutazione critica è limitata.

Beginning
1 Points

L'analisi del caso studio è superficiale, inaccurata e incompleta, senza considerare gli aspetti rilevanti del progetto e senza fornire una valutazione critica.

Criterion 2

Applicazione Principi Progettuali

Capacità di applicare i principi progettuali nella valutazione del caso studio.

Exemplary
4 Points

Gli studenti dimostrano una capacità eccezionale di applicare i principi progettuali nella valutazione del caso studio, identificando le soluzioni progettuali più efficaci e proponendo miglioramenti innovativi e ben обоснованные.

Proficient
3 Points

Gli studenti dimostrano una buona capacità di applicare i principi progettuali nella valutazione del caso studio, identificando le soluzioni progettuali efficaci e proponendo miglioramenti pertinenti.

Developing
2 Points

Gli studenti dimostrano una capacità limitata di applicare i principi progettuali nella valutazione del caso studio, identificando solo alcune soluzioni progettuali e proponendo miglioramenti superficiali.

Beginning
1 Points

Gli studenti dimostrano una scarsa capacità di applicare i principi progettuali nella valutazione del caso studio, senza identificare le soluzioni progettuali e senza proporre miglioramenti.

Criterion 3

Qualità del Report

Qualità e chiarezza del report di analisi.

Exemplary
4 Points

Il report di analisi è di altissima qualità, estremamente chiaro, ben organizzato e facile da consultare, con una presentazione professionale e un linguaggio preciso e appropriato.

Proficient
3 Points

Il report di analisi è di buona qualità, chiaro, ben organizzato e facile da consultare, con una presentazione curata e un linguaggio preciso.

Developing
2 Points

Il report di analisi è di qualità accettabile, ma la sua chiarezza e organizzazione sono limitate, rendendo la consultazione meno agevole e il linguaggio meno preciso.

Beginning
1 Points

Il report di analisi è di bassa qualità, poco chiaro, disorganizzato e difficile da consultare, con una presentazione trascurata e un linguaggio impreciso.

Reflection Prompts

End-of-project reflection questions to get students to think about their learning
Question 1

Qual è stata la sfida più grande che hai affrontato durante questo progetto e come l'hai superata?

Text
Required
Question 2

Quale tipologia residenziale ti ha sorpreso di più e perché?

Text
Required
Question 3

In che modo questo progetto ha cambiato la tua comprensione delle tipologie residenziali e del loro impatto sulla società?

Text
Required
Question 4

Se potessi progettare una tipologia residenziale ideale per il futuro, quali caratteristiche includeresti e perché?

Text
Required
Question 5

Quale aspetto del lavoro di gruppo ti ha arricchito di più e quale hai trovato più difficile?

Text
Required
Question 6

Valuta la tua partecipazione complessiva al progetto su una scala da 1 a 5 (1 = minima, 5 = massima).

Scale
Required