Biology Knowledge Assessment: AP Science - Grade 12
Inquiry Framework
Question Framework
Driving Question
The overarching question that guides the entire project.Come possiamo progettare una valutazione iniziale che riveli in modo approfondito le conoscenze pregresse degli studenti di quinta superiore in biologia, identificando sia i punti di forza che le lacune, al fine di personalizzare l'insegnamento e massimizzare il loro apprendimento?Essential Questions
Supporting questions that break down major concepts.- Quali sono i principi fondamentali della biologia che gli studenti dovrebbero conoscere all'inizio della quinta superiore?
- Come si possono valutare le conoscenze pregresse degli studenti in modo efficace e inclusivo?
- Quali sono le aree della biologia in cui gli studenti potrebbero avere maggiori lacune?
- Come si possono utilizzare i risultati della valutazione iniziale per personalizzare l'insegnamento?
Standards & Learning Goals
Learning Goals
By the end of this project, students will be able to:- Gli studenti saranno in grado di dimostrare la comprensione dei concetti fondamentali di biologia affrontati negli anni precedenti.
- Gli studenti saranno in grado di identificare le proprie aree di forza e debolezza in biologia.
- Gli insegnanti saranno in grado di utilizzare i risultati della valutazione iniziale per personalizzare l'insegnamento.
Entry Events
Events that will be used to introduce the project to studentsBiologia: Sfida di Sopravvivenza
Gli studenti ricevono una "situazione di crisi" simulata (es. una malattia misteriosa, un disastro ambientale) che richiede conoscenze di biologia per essere risolta. Devono utilizzare le loro conoscenze pregresse per formulare ipotesi e proporre soluzioni, stimolando la curiosità e l'identificazione delle lacune nel loro sapere.Mito o Realtà Biologica?
Gli studenti sono presentati con una serie di affermazioni controverse sulla biologia (es. "Il DNA è l'unico responsabile delle nostre caratteristiche fisiche", "L'evoluzione è una teoria, non un fatto"). Devono discutere in gruppo, valutare le prove disponibili e decidere se ogni affermazione è un mito o una realtà, motivando le loro risposte.Portfolio Activities
Portfolio Activities
These activities progressively build towards your learning goals, with each submission contributing to the student's final portfolio.Autovalutazione delle Competenze Biologiche: La Mia Mappa Concettuale
Gli studenti creano una mappa concettuale che rappresenta le loro conoscenze e la loro comprensione dei diversi argomenti della biologia. Questa mappa concettuale serve come strumento di autovalutazione per identificare le aree in cui si sentono più forti e quelle in cui hanno bisogno di maggiore supporto.Steps
Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.Final Product
What students will submit as the final product of the activityUna mappa concettuale personale che riflette la comprensione degli studenti dei concetti biologici e una riflessione scritta sulle loro aree di forza e debolezza.Alignment
How this activity aligns with the learning objectives & standardsQuesta attività allinea con l'obiettivo di apprendimento "Gli studenti saranno in grado di identificare le proprie aree di forza e debolezza in biologia." Inoltre, supporta l'obiettivo "Gli insegnanti saranno in grado di utilizzare i risultati della valutazione iniziale per personalizzare l'insegnamento."Biologia in Azione: Presentazione di un Caso Studio
Gli studenti lavorano in gruppo per analizzare un caso studio che presenta una situazione biologica complessa e multiforme. Devono applicare le loro conoscenze pregresse per identificare i problemi, formulare ipotesi e proporre soluzioni, dimostrando la loro capacità di integrare e applicare le loro conoscenze in un contesto pratico.Steps
Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.Final Product
What students will submit as the final product of the activityUna presentazione di gruppo che analizza un caso studio biologico, identifica i problemi chiave e propone soluzioni basate sulle conoscenze pregresse degli studenti.Alignment
How this activity aligns with the learning objectives & standardsQuesta attività allinea con l'obiettivo di apprendimento "Gli studenti saranno in grado di dimostrare la comprensione dei concetti fondamentali di biologia affrontati negli anni precedenti." Inoltre, supporta l'obiettivo "Gli insegnanti saranno in grado di utilizzare i risultati della valutazione iniziale per personalizzare l'insegnamento."Esploratori della Conoscenza Biologica: Questionario Diagnostico
Gli studenti partecipano a un questionario diagnostico completo progettato per valutare la loro comprensione dei concetti chiave della biologia affrontati negli anni precedenti. Questo questionario include domande a risposta multipla, domande aperte e problemi di ragionamento per coprire una vasta gamma di argomenti e abilità.Steps
Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.Final Product
What students will submit as the final product of the activityUn questionario diagnostico completato che fornisce una panoramica delle conoscenze pregresse degli studenti in biologia.Alignment
How this activity aligns with the learning objectives & standardsQuesto attività allinea con l'obiettivo di apprendimento "Gli studenti saranno in grado di dimostrare la comprensione dei concetti fondamentali di biologia affrontati negli anni precedenti." Inoltre, supporta l'obiettivo "Gli insegnanti saranno in grado di utilizzare i risultati della valutazione iniziale per personalizzare l'insegnamento."Rubric & Reflection
Portfolio Rubric
Grading criteria for assessing the overall project portfolioValutazione Iniziale di Biologia: Un Approccio Multidimensionale
Comprensione Concettuale
Valuta la profondità e l'accuratezza della comprensione dei concetti chiave della biologia.Mappa Concettuale
Valuta la capacità di creare una mappa concettuale completa e accurata che dimostri la comprensione delle relazioni tra i concetti biologici.
Exemplary
4 PointsLa mappa concettuale è eccezionalmente completa, accurata e ben organizzata. Dimostra una profonda comprensione delle relazioni complesse tra i concetti biologici e presenta collegamenti innovativi e perspicaci.
Proficient
3 PointsLa mappa concettuale è completa, accurata e ben organizzata. Dimostra una solida comprensione delle relazioni tra i concetti biologici.
Developing
2 PointsLa mappa concettuale è parzialmente completa e accurata. Dimostra una comprensione emergente delle relazioni tra i concetti biologici, ma presenta alcune lacune o imprecisioni.
Beginning
1 PointsLa mappa concettuale è incompleta e presenta diverse imprecisioni. Dimostra una comprensione limitata delle relazioni tra i concetti biologici.
Analisi del Caso Studio
Valuta la capacità di applicare le conoscenze biologiche per analizzare un caso studio complesso e proporre soluzioni pertinenti.
Exemplary
4 PointsL'analisi del caso studio è eccezionalmente approfondita e perspicace. Dimostra una comprensione sofisticata dei concetti biologici e propone soluzioni innovative e ben motivate.
Proficient
3 PointsL'analisi del caso studio è approfondita e accurata. Dimostra una solida comprensione dei concetti biologici e propone soluzioni pertinenti.
Developing
2 PointsL'analisi del caso studio è parzialmente completa e accurata. Dimostra una comprensione emergente dei concetti biologici, ma presenta alcune lacune o imprecisioni.
Beginning
1 PointsL'analisi del caso studio è incompleta e presenta diverse imprecisioni. Dimostra una comprensione limitata dei concetti biologici.
Questionario Diagnostico
Valuta la capacità di rispondere correttamente a domande e problemi che coprono una vasta gamma di argomenti biologici.
Exemplary
4 PointsIl questionario diagnostico è completato in modo eccezionalmente accurato, dimostrando una comprensione approfondita e completa di tutti gli argomenti biologici trattati.
Proficient
3 PointsIl questionario diagnostico è completato in modo accurato, dimostrando una solida comprensione della maggior parte degli argomenti biologici trattati.
Developing
2 PointsIl questionario diagnostico è parzialmente completato e presenta alcune imprecisioni, dimostrando una comprensione emergente di alcuni argomenti biologici.
Beginning
1 PointsIl questionario diagnostico è incompleto e presenta diverse imprecisioni, dimostrando una comprensione limitata degli argomenti biologici.
Applicazione delle Conoscenze
Valuta la capacità di applicare le conoscenze biologiche per risolvere problemi, analizzare situazioni e formulare ipotesi.Risoluzione di Problemi
Valuta la capacità di utilizzare le conoscenze biologiche per risolvere problemi complessi e non familiari.
Exemplary
4 PointsDimostra una capacità eccezionale di applicare le conoscenze biologiche per risolvere problemi complessi in modo creativo ed efficace. Propone soluzioni innovative e ben giustificate.
Proficient
3 PointsDimostra una solida capacità di applicare le conoscenze biologiche per risolvere problemi complessi in modo efficace. Propone soluzioni pertinenti e ben giustificate.
Developing
2 PointsDimostra una capacità emergente di applicare le conoscenze biologiche per risolvere problemi. Propone soluzioni che sono parzialmente corrette o che richiedono ulteriori chiarimenti.
Beginning
1 PointsHa difficoltà ad applicare le conoscenze biologiche per risolvere problemi. Propone soluzioni che sono errate o non pertinenti.
Ragionamento Scientifico
Valuta la capacità di utilizzare il ragionamento scientifico per formulare ipotesi, interpretare dati e trarre conclusioni.
Exemplary
4 PointsDimostra un ragionamento scientifico eccezionalmente rigoroso e perspicace. Formula ipotesi ben motivate, interpreta i dati in modo accurato e trae conclusioni logiche e supportate dalle evidenze.
Proficient
3 PointsDimostra un ragionamento scientifico solido e coerente. Formula ipotesi motivate, interpreta i dati in modo accurato e trae conclusioni logiche e supportate dalle evidenze.
Developing
2 PointsDimostra un ragionamento scientifico emergente, ma presenta alcune difficoltà nella formulazione di ipotesi, nell'interpretazione dei dati o nella formulazione di conclusioni.
Beginning
1 PointsHa difficoltà ad utilizzare il ragionamento scientifico. Formula ipotesi non motivate, interpreta i dati in modo errato o trae conclusioni illogiche.
Autoconsapevolezza e Riflessione
Valuta la capacità di riflettere sulle proprie conoscenze e competenze, identificare le aree di forza e debolezza, e pianificare strategie di miglioramento.Identificazione delle Aree di Forza e Debolezza
Valuta la capacità di identificare in modo accurato e realistico le proprie aree di forza e debolezza in biologia.
Exemplary
4 PointsDimostra una consapevolezza eccezionale delle proprie conoscenze e competenze. Identifica in modo accurato e perspicace le aree di forza e debolezza, fornendo esempi specifici e dettagliati.
Proficient
3 PointsDimostra una buona consapevolezza delle proprie conoscenze e competenze. Identifica in modo accurato le aree di forza e debolezza, fornendo esempi specifici.
Developing
2 PointsDimostra una consapevolezza emergente delle proprie conoscenze e competenze. Identifica alcune aree di forza e debolezza, ma potrebbe avere difficoltà a fornire esempi specifici.
Beginning
1 PointsHa difficoltà a identificare le proprie aree di forza e debolezza in biologia. Dimostra una scarsa consapevolezza delle proprie conoscenze e competenze.
Pianificazione di Strategie di Miglioramento
Valuta la capacità di pianificare strategie di miglioramento realistiche ed efficaci per affrontare le proprie debolezze in biologia.
Exemplary
4 PointsPropone strategie di miglioramento eccezionalmente realistiche, efficaci e ben articolate. Dimostra una profonda comprensione delle proprie esigenze di apprendimento e delle risorse disponibili.
Proficient
3 PointsPropone strategie di miglioramento realistiche ed efficaci. Dimostra una buona comprensione delle proprie esigenze di apprendimento.
Developing
2 PointsPropone strategie di miglioramento che sono parzialmente realistiche o efficaci. Potrebbe avere difficoltà a collegare le strategie alle proprie esigenze di apprendimento.
Beginning
1 PointsHa difficoltà a proporre strategie di miglioramento realistiche o efficaci. Dimostra una scarsa comprensione delle proprie esigenze di apprendimento.