Earth Structure and Adiwiyata-Based Activities
Created byMuchammad Rochman
20 views0 downloads

Earth Structure and Adiwiyata-Based Activities

Grade 8Science1 days
This project-based learning experience for 8th-grade science students explores Earth's structure and its connection to environmental balance through the lens of Adiwiyata principles. Students investigate local environmental issues related to Earth's structure, analyze human impacts, and design innovative solutions based on Adiwiyata. They engage in hands-on projects, conduct research, and present their findings, fostering a deeper understanding of environmental stewardship and sustainable practices.
Earth StructureAdiwiyata PrinciplesEnvironmental BalanceHuman ImpactInnovative SolutionsLocal Environmental Issues
Want to create your own PBL Recipe?Use our AI-powered tools to design engaging project-based learning experiences for your students.
📝

Inquiry Framework

Question Framework

Driving Question

The overarching question that guides the entire project.Bagaimana pemahaman tentang struktur bumi dan prinsip-prinsip Adiwiyata dapat membimbing kita untuk menciptakan solusi inovatif dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan meminimalkan dampak negatif aktivitas manusia terhadap planet ini?

Essential Questions

Supporting questions that break down major concepts.
  • Bagaimana struktur bumi memengaruhi kehidupan di planet ini?
  • Apa peran kegiatan Adiwiyata dalam menjaga keseimbangan lingkungan terkait dengan struktur bumi?
  • Bagaimana kita dapat menerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata untuk mengurangi dampak negatif aktivitas manusia terhadap struktur bumi?

Standards & Learning Goals

Learning Goals

By the end of this project, students will be able to:
  • Memahami struktur bumi dan komponen-komponennya.
  • Menganalisis dampak aktivitas manusia terhadap struktur bumi.
  • Menerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata dalam menjaga keseimbangan lingkungan.
  • Menciptakan solusi inovatif untuk meminimalkan dampak negatif aktivitas manusia terhadap planet bumi berdasarkan pemahaman tentang struktur bumi dan prinsip-prinsip Adiwiyata.
  • Menganalisis hubungan antara struktur bumi dan prinsip-prinsip Adiwiyata dalam menjaga keseimbangan lingkungan

Entry Events

Events that will be used to introduce the project to students

The Earth's Core Unveiled: A Mystery Box Challenge

Students are presented with a 'mystery box' containing soil samples, rock fragments, and water. They must analyze these materials to infer the Earth's structure, linking their findings to local environmental issues and potential Adiwiyata projects.
📚

Portfolio Activities

Portfolio Activities

These activities progressively build towards your learning goals, with each submission contributing to the student's final portfolio.
Activity 1

Investigasi Isu Lingkungan Lokal: Rancangan Solusi Adiwiyata

Siswa melakukan penelitian tentang satu isu lingkungan lokal yang terkait dengan struktur bumi (misalnya, polusi tanah akibat limbah industri, erosi tanah akibat deforestasi). Mereka akan menganalisis penyebab dan dampaknya, serta merancang solusi inovatif berdasarkan prinsip-prinsip Adiwiyata untuk mengatasi masalah tersebut.

Steps

Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.
1. Memilih satu isu lingkungan lokal yang terkait dengan struktur bumi.
2. Melakukan penelitian tentang isu tersebut, mencari informasi tentang penyebab, dampak, dan upaya penanganan yang sudah ada.
3. Menganalisis informasi yang diperoleh dan mengidentifikasi akar masalah serta dampaknya terhadap lingkungan dan masyarakat.
4. Merancang solusi inovatif berdasarkan prinsip-prinsip Adiwiyata (misalnya, mengurangi penggunaan bahan berbahaya, mendaur ulang limbah, menghemat energi, menanam pohon).
5. Menyusun laporan penelitian yang mencakup analisis masalah, penyebab, dampak, dan solusi inovatif.
6. Membuat presentasi visual (poster, infografis, atau video pendek) untuk mengkomunikasikan hasil penelitian dan solusi yang diusulkan.
7. Mempresentasikan hasil penelitian di depan kelas dan berdiskusi tentang implementasi solusi yang diusulkan.

Final Product

What students will submit as the final product of the activityLaporan penelitian yang mencakup analisis masalah, penyebab, dampak, dan solusi inovatif berbasis Adiwiyata, serta presentasi visual (poster, infografis, atau video pendek).

Alignment

How this activity aligns with the learning objectives & standardsMemahami dampak aktivitas manusia terhadap struktur bumi dan menciptakan solusi inovatif berdasarkan prinsip Adiwiyata.
Activity 2

Aksi Nyata Adiwiyata: Proyek Pelestarian Bumi

Siswa merancang dan melaksanakan proyek Adiwiyata sederhana di lingkungan sekolah atau rumah yang bertujuan untuk mengurangi dampak negatif aktivitas manusia terhadap struktur bumi. Contoh proyek: membuat taman vertikal untuk mengurangi erosi tanah, mengolah sampah organik menjadi kompos untuk memperbaiki kualitas tanah, membuat sistem drainase yang baik untuk mencegah banjir dan erosi.

Steps

Here is some basic scaffolding to help students complete the activity.
1. Mengidentifikasi masalah lingkungan di lingkungan sekolah atau rumah yang terkait dengan struktur bumi.
2. Merancang proyek Adiwiyata sederhana yang dapat mengatasi masalah tersebut.
3. Menyusun rencana proyek yang mencakup tujuan, target, langkah-langkah, jadwal, dan anggaran.
4. Melaksanakan proyek sesuai dengan rencana.
5. Mencatat dan mendokumentasikan hasil proyek.
6. Mengevaluasi keberhasilan proyek dan mengidentifikasi pelajaran yang dapat dipetik.
7. Menyusun laporan proyek yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, hasil, dan evaluasi.
8. Mempresentasikan proyek di depan kelas atau dalam acara sekolah.

Final Product

What students will submit as the final product of the activityLaporan proyek yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, hasil, dan evaluasi proyek, serta presentasi visual (foto, video, atau demonstrasi langsung).

Alignment

How this activity aligns with the learning objectives & standardsMenerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata untuk mengurangi dampak negatif aktivitas manusia terhadap struktur bumi dan menjaga keseimbangan lingkungan.
🏆

Rubric & Reflection

Portfolio Rubric

Grading criteria for assessing the overall project portfolio

Rubrik Penilaian Proyek Struktur Bumi dan Adiwiyata

Category 1

Investigasi Isu Lingkungan Lokal

Mengukur pemahaman konsep, penerapan prinsip Adiwiyata, dan kualitas laporan serta presentasi.
Criterion 1

Pemahaman Konsep

Kedalaman pemahaman siswa tentang struktur bumi dan isu lingkungan yang dipilih.

Exemplary
4 Points

Menunjukkan pemahaman yang sangat mendalam tentang struktur bumi dan isu lingkungan, dengan analisis yang komprehensif dan relevan.

Proficient
3 Points

Menunjukkan pemahaman yang baik tentang struktur bumi dan isu lingkungan, dengan analisis yang cukup mendalam dan relevan.

Developing
2 Points

Menunjukkan pemahaman yang cukup tentang struktur bumi dan isu lingkungan, tetapi analisis kurang mendalam atau relevan.

Beginning
1 Points

Menunjukkan pemahaman yang terbatas tentang struktur bumi dan isu lingkungan, dengan analisis yang dangkal dan tidak relevan.

Criterion 2

Penerapan Prinsip Adiwiyata

Kemampuan siswa dalam menerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata untuk merancang solusi inovatif.

Exemplary
4 Points

Menerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata secara kreatif dan inovatif untuk merancang solusi yang sangat efektif dan berkelanjutan.

Proficient
3 Points

Menerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata dengan baik untuk merancang solusi yang efektif dan berkelanjutan.

Developing
2 Points

Menerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata dengan cukup baik, tetapi solusi kurang inovatif atau berkelanjutan.

Beginning
1 Points

Menerapkan prinsip-prinsip Adiwiyata dengan terbatas, dan solusi tidak inovatif atau berkelanjutan.

Criterion 3

Kualitas Laporan dan Presentasi

Kualitas laporan penelitian dan presentasi visual yang disajikan siswa.

Exemplary
4 Points

Menyajikan laporan penelitian yang terstruktur dengan baik, data yang akurat, dan presentasi visual yang menarik dan informatif.

Proficient
3 Points

Menyajikan laporan penelitian yang cukup terstruktur, data yang cukup akurat, dan presentasi visual yang cukup menarik dan informatif.

Developing
2 Points

Menyajikan laporan penelitian yang kurang terstruktur, data yang kurang akurat, dan presentasi visual yang kurang menarik atau informatif.

Beginning
1 Points

Menyajikan laporan penelitian yang tidak terstruktur, data yang tidak akurat, dan presentasi visual yang tidak menarik atau informatif.

Category 2

Aksi Nyata Adiwiyata

Mengukur efektivitas proyek, perencanaan dan pelaksanaan, serta kualitas laporan dan presentasi.
Criterion 1

Efektivitas Proyek

Seberapa efektif proyek mengatasi masalah lingkungan yang terkait dengan struktur bumi.

Exemplary
4 Points

Proyek sangat efektif dalam mengatasi masalah lingkungan dan memberikan dampak positif yang signifikan.

Proficient
3 Points

Proyek efektif dalam mengatasi masalah lingkungan dan memberikan dampak positif yang jelas.

Developing
2 Points

Proyek cukup efektif dalam mengatasi masalah lingkungan, tetapi dampak positifnya terbatas.

Beginning
1 Points

Proyek kurang efektif dalam mengatasi masalah lingkungan dan tidak memberikan dampak positif yang signifikan.

Criterion 2

Perencanaan dan Pelaksanaan Proyek

Seberapa baik siswa merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek Adiwiyata.

Exemplary
4 Points

Menunjukkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proyek yang sangat baik, dengan dokumentasi yang lengkap dan analisis yang mendalam.

Proficient
3 Points

Menunjukkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proyek yang baik, dengan dokumentasi yang cukup lengkap dan analisis yang cukup mendalam.

Developing
2 Points

Menunjukkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proyek yang cukup baik, tetapi dokumentasi kurang lengkap atau analisis kurang mendalam.

Beginning
1 Points

Menunjukkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proyek yang terbatas, dengan dokumentasi yang tidak lengkap dan analisis yang dangkal.

Criterion 3

Kualitas Laporan dan Presentasi

Kualitas laporan proyek dan presentasi yang disajikan siswa.

Exemplary
4 Points

Menyajikan laporan proyek yang terstruktur dengan baik, data yang akurat, dan presentasi yang menarik dan informatif.

Proficient
3 Points

Menyajikan laporan proyek yang cukup terstruktur, data yang cukup akurat, dan presentasi yang cukup menarik dan informatif.

Developing
2 Points

Menyajikan laporan proyek yang kurang terstruktur, data yang kurang akurat, dan presentasi yang kurang menarik atau informatif.

Beginning
1 Points

Menyajikan laporan proyek yang tidak terstruktur, data yang tidak akurat, dan presentasi yang tidak menarik atau informatif.

Reflection Prompts

End-of-project reflection questions to get students to think about their learning
Question 1

Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang struktur bumi dan hubungannya dengan lingkungan?

Text
Required
Question 2

Bagaimana proyek Adiwiyata yang kamu lakukan mengubah pemahamanmu tentang pentingnya menjaga lingkungan?

Text
Required
Question 3

Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi saat melaksanakan proyek Adiwiyata, dan bagaimana kamu mengatasinya?

Text
Required
Question 4

Jika kamu bisa melakukan proyek Adiwiyata lagi, apa yang akan kamu lakukan secara berbeda?

Text
Required
Question 5

Seberapa besar kamu merasa kontribusi proyekmu dalam menjaga lingkungan?

Scale
Required
Question 6

Pilih salah satu prinsip Adiwiyata yang paling kamu kuasai selama pembelajaran ini.

Multiple choice
Required
Options
Mengurangi penggunaan bahan berbahaya
Mendaur ulang limbah
Menghemat energi
Menanam pohon
Prinsip lainnya
Question 7

Setelah mengikuti pembelajaran ini, apakah kamu merasa lebih termotivasi untuk berkontribusi dalam menjaga lingkungan?

Multiple choice
Required
Options
Ya, sangat termotivasi
Ya, termotivasi
Mungkin
Tidak, kurang termotivasi
Tidak, tidak termotivasi